9月16日利用休息时间，我深入两个学生家中，进行家访，感受颇深。?家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。?

此次家访我选择的是两名中等偏上的学生马子涵和章恩浩，这两名同学平时在班级表现良好，学习自觉认真，班级活动也能积极参与，是老师得力的小帮手，学生学习的好榜样。所以想通过本次家访，深入了解学生，与家长形成有效的家校合作，促进这两名学生快速的进入班级优等生行列。

通过畅谈，我了解到这两位学生的家长对于孩子的教育很是用心，教育理念、综合素养都比较高。章恩浩是家中的独生子，家中和谐幸福的生活环境，让他从小养成了积极乐观的生活态度，对人热情大方，对事认真负责，身上没有独生子娇生惯养的坏习惯，但是在学习上不够细心，经常出现马虎的行为，并且做事情不能够坚持，容易三心二意，注意力不集中。章恩浩妈妈对于这种情况也比较着急，特意报了书法课让其能够修身养性，沉稳性子，培养专注力，为此，我也提出了适当的建议，家长在家也配合学校的工作，帮助其共同进步。马子涵在家中还有个姐姐，姐姐的学习不如她成绩好，因此父母比较偏向于她，让其养成自高自傲的性格，这也是她成绩下降的根本原因。据了解，马子涵爸爸非常关心她的学习，从基础字词默写，到作文语句斟酌；从语文到英语数学，只要是孩子所学的，她爸爸都会面面俱到的辅导，标点、单词、口算.......家长关注学生学习是好事，但是这种过于参与，并且以以往的教育理念来教导孩子，让孩子处于完全的保护中，没有自己独立思考的机会，也让孩子养成了处处依赖爸爸的习惯。所以，我们建议马子涵爸爸适当放手，给予孩子自己独立思考的机会，适当的批评与鼓励，帮助她快速改掉坏习惯。

?总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。