Unit2 What a day!教学反思

本单元的重点还是让学生掌握一般过去时中的陈述句的表达，根据单元的安排，要学会模仿Story time写一篇小日记，运用到一般过去时态，这个时候就特别要注意到动词的用法。

在今天的教学中就有这样一个训练，写一写上周日你和你的家人或者朋友们做了什么？在教学中一片断中，我先用范例出示，提醒同学们在句子中动词用了过去式，然后让学生书写，再交流。

在交流中出现了这样几种情况：(摘录句子)

S1：Today, I was did my homework.

S2: My parents with I went shopping.

S3: I readed a storybook.

S4: I am happy.

S5: I played computer in the morning.

S6: We played basketball at afternoon.

…

同学们出现上述的问题也是一些常见的问题，其中第一种类型出现较多，很多同学初次接触过去时态，往往在同一个句子中会在行为动词（实义动词）前面加上一个be动词，这个需要教师要反复强调谁才是动词。第2中类型是我和某人作为主语要用and, 如果用with则要放在补语的位置，当然with后面人称代词用宾格，第3中情况是对一些动词的过去式还不熟悉，这是正常现象，以后要慢慢渗透更多的动词过去式；第4种情况是没有结合语境，因为是日记，所以记录的是某个时间段某种心情，动词要用过去式；第5中情况是词组掌握不好，学生已经有思维定式，平时说“打电脑“就一种用这个词组，其实这里要区分出”打电脑游戏“还是“上网”等，孩子们这两个词组都学过，但是总是会表达不清楚；第6种情况是时间短语中介词用法错误。

一篇小小的短文书写训练，问题很多，这需要教师在平时的教学中更要强调某些知识点，更要拓宽学生的阅读面，锻炼学生口头表达以及书写训练。