9月反思

教学三年级英语快一个月了，这是我时隔十多年来再一次教学三年级。三年级的教学并不轻松。面对什么都不懂，但又很好奇的三年级同学，老师要有很大的耐心，更要有工作的激情。谈谈这一个月来的做法吧。

1.  课前歌曲激趣

每节课开课以前，我都会播放歌曲，为孩子营造英语学习氛围，也为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。激发孩子学习英语的兴趣。

2．尽量用英语组织教学，创设各种情景。

鼓励学生大胆对话。但还是会用中文解释一遍。用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。

3.扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。

英语作为一门语言，应体现它的交际功能；我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。

不足之处：

1.       对孩子的朗读指导还不够。我在领读时声音、语调都带有感情色彩，但让孩子尽量模仿原声带中的语音、语调，孩子做不到。在表演时也比较欠缺。

2.       孩子的课堂听课常规还要抓好。孩子刚接触英语，兴趣还是比较大的，有时就会忘乎所以，沉浸在自己的小世界里，不能很好地跟上老师的步伐和节奏。在课堂上对于如何听课，要常抓不懈。努力培养孩子们的听课习惯。

3.       对孩子的书写指导和训练还要增加。孩子们刚刚开始写英语，会受语文拼音书写的影响。笔顺不正确，书写不够美观。这方面的训练还要加强。