一年级的孩子因为年龄的特点，无意注意大于有意注意，而且不稳定，不持久，对课堂学习的概念比较模糊，还没有形成良好的学习习惯。因此，我注重对学生学习习惯的培养，在设计本课学生识记、巩固生字的时候，利用生活中形象直观的图片，导入到课文的学习，极大地吸引了孩子们的注意力，引导学生自主学习生字，激发了孩子们的识字兴趣，提高识字效率。

首先，以动画视频化解教学难点，激发学生的学习兴趣。刚入学的孩子识字量少，又不会拼音，他们读起韵文来困难较多。小音频和视频就解决了这一难题。同时多样的画面能够快速抓住孩子的感知，让学生快速进入课堂之中；

其次，在课程之中，我们进行了联系生活进行识字教学，孩子们碰撞了思维的火花，能够快速地进行讨论，而且词汇量较大，这点让我感到十分惊喜，孩子们都是很热爱生活，在生活中观察点滴的事物，这点非常好，后期我会继续跟进孩子的这方面素养的培养，同时积极表扬那些上课积极发言的学生，激励他们更好地表达自己，提升他们的表达能力！

最后在进行写字教学中，首先我关注了学生的写字姿势，及时提醒孩子的坐姿，虽然握笔姿势还是不错的，但是在写字时候的坐姿不一，距离书本的位置较近。同时，我利用动画展示生字的笔顺，利用动画突出笔画在田字格中所占的位置，这都起到了直观示范的作用。学生的感知是清晰的，学生的理解是轻松的，学习的效果是实在的。

 但是整节课中在时间安排上不太合理，应前奏快些，书写练习多些。后期我会统筹好两个课时的时间，分配时间去进行写字教学，做到读写结合！