本周三听了一节查红妹老师的六年级第二单元checkout time板块的研讨课，感觉受益匪浅，查老师是一位经验丰富的老师，能走进她的课堂可以说是我的荣幸，并且作为同年级的老师，她班级的成绩也一直名列前茅，所以一直很想知道她到底用了什么方法可以把班级成绩教授的那么好。查老师本次率先试水尝试新课型，而不是一直以来老师们开课容易选择的story 或者cartoon time板块，可以说也给同年级的我留下了很深的印象，下面我从以下几个方面来说一说我在查老师课上的收获。

    首先查老师的课前常规语音积累教学到位，让学生更加深入的了解了本单元的重点字母组合的发音，并且从学生的回答也可以看出查老师的这种常规语音积累真的做到了日常化。

    其次本节课的主线明确，查老师本节课用Tundu这个人物将几个不相连的版块串联在了一起，让学生在真实的情境下学习和运用英语，从而也激发了学生学习英语的兴趣。

    第三查老师整堂课都很注重学生生成资源的回收，注意板书，并且带领学生学习，理解意思，为接下来学生的写作做好了铺垫，所以学生在后续的写作过程中也能做到有的放矢。

    第四查老师本节课真正的做到了重心下移，整堂课设计的活动特别的多，有4个小组活动真正的给了学生练习的机会，让学生敢于说，乐于说，并且在汇报之后很注重追问，从而培养学生认真倾听的能力。

    第五查老师的注重学生能力的提高，查老师本课不只有听，说，读的环节，还设计了写的环节，从而锻炼了学生小语段的输出和综合语言运用能力的发展。

    总之，查老师的课给我留下了深刻的印象，也有太多值得我们学习的地方，希望今后有更多的机会像她学习。