评金秋瑾老师的课

今天，我有幸聆听了四年级英语组金秋瑾老师的一节公开课。金老师执教的内容为四年级上册Unit3 How many?（Story Time），金老师以沉稳大气的教学风格，为我们展现了一节真实、扎实、充实的教研课，我受益颇多。

1. 设计灵动，环节清晰。

金老师这节课以数字入手，再到What do you have? How many...s do you have? Can I have a look?等句型的授入，最后语段的输出表演、创编。在阅读前、阅读中、阅读后中层层递进、螺旋上升。

2. 解释清晰，形式多样。

在教授数字fourteen时，金老师巧妙的用“It’s easy. fourteen=four+teen”来简单教学；在教授eighteen时，金老师反问：“Can I say eight teen?”帮助学生巩固并强化eighteen的特殊读法。

3. 反馈及时，追问有效。

每当学生两人小组问答之后，金老师都可以及时追问How many...S does he/she have?进一步强化了have和数字的使用，同时检测学生的课堂倾听能力。

4. 小组合作，互动精彩。

金老师组织学生在同桌交流和小组表演中巩固并灵活运用语言，给学生表现自己的机会，为他们创设了属于自己的舞台，学生表现欲强烈，呈现效果非常好。

5. 教师素养，锦上添花。

不得不说，金老师纯正的口语、亲切的教态、自然的互动，都给我留下了深刻的印象，金老师优秀的教学素养为课堂增添了光彩。

总之，这节课非常值得我学习！