2019.9.25周三，我参加了学校组织的第一次英语大组活动，接下来我就听了金秋瑾老师上的四年级U3 How many这一堂课，发表我的一些感想。

首先，纵观整节课，金老师的课目标清晰，上课流程衔接自然，重点指导有方，评价丰富多彩，板书简约大气，全程基本英语教学。

其次，细品这堂课，课的一开始运用语音训练进行课前训练，一方面让学生进入状态，另一方面也巩固了基础知识；接着用金老师儿子的视频进行导入，充分调动了学生的听课及学习兴趣。视频里引出本单元的新词sticker，并且对此此进行教授，教授的方法多样，反馈的方法也丰富多彩；通过对sticker的教授又进一步向学生抛出一个问题——how many stickers，进行13-19数字的教学，让我印象深刻的是，金老师注意了文化的渗透，对13这个数字在西方国家的不受喜爱向学生进行了拓展；到此自然的进入U3的story time学习，金老师没有按部就班一幅一幅图的讲，而是首先让学生整体感知，抛出三个问题给学生，通过看动画解决问题，对于句型的教授也很有特色，巧妙处理了句意。最后的综合应用，学生的表现也有出彩，动作的表演，语音的优美。

总之，金老师课的思维含量高，细节也十分周到等等一些，让我学习到了很多!