今天听了金秋瑾老师上的四上U3 How many的第一课时，受益良多。

1、板块串联优。课堂前积累部分，金老师采取free talk的方式，将前两单元学习的Do you like…?与Do you have…?句型相结合，与学生进行师生对话，引出My son has some toys.接着让学生观看自录视频，接着引导学生进行单词与句型的学习。

2、教学得当，主次分明。在教授单词时，金老师注意到了新词中thirteen,fifteen,eighteen发音的特殊，特意将这三个单词拎出，着重领读训练，让学生能够迅速发现并记住单词读音，学生参与度很高，学习专注。

3、板书精美清晰。金老师设计了左边黑板写句型，右边黑板写生词的形式，并且为了突出重点生词thirteen~nineteen的规律，设计将相同的teen涂红，让学生对规律一目了然，印象深刻。

4、结构分明，操练扎实，过渡流畅。金老师整节课设计了小火车，同伴交流，同伴表演，同伴互评等多个教学活动，过渡流畅，学生操练扎实有效，最后设计邀请朋友回家进行情境创设，金老师设计用思维导图形式将话题主题进行归类，既提示孩子让孩子有话可说，又不至于拘泥孩子。

总之，金老师的课堂趣味性强，内容操练扎实，方法有效，让我受益良多。