《风景如画2》教学反思

本节课是在“风景写生”的基础上进行装饰风景画的创作练习，也就是在学生风景写生、体验生活的基础上，以自己写生的风景作品为素材，或结合现有图片进行想象创作，完成一幅夸张变形、色彩丰富的风景装饰画。

装饰性风景画相对于风景写生画来说显得抽象、夸张。通过观察比较，让学生感受其形体、色彩、艺术手法上的不同；通过欣赏探讨，让学生感受到装饰性风景画之美，并从中汲取营养，进一步丰富学生的美术知识，形成独特的审美趣味。

1. 本节课，我联系学生的生活经验，将美术学习置于广泛的文化情境中，让学生更好地认识美术，又从美术中感悟文化。遵循学生认知规律，突出学生的主题实践活动。为了适应高年级学生的特点，本科我重在启发引导，借助自主探究的形式，以学生为主题，通过讨论，设疑、探究、常识等方式引发思考，让学生在欣赏与思考中产生多角度的创作灵感。

2. 材料多种，方法多样，丰富教学，提高兴趣，本节课从作业表现形式到课后的拓展，我选择了多种媒材和方法，意在提高学生的创作兴趣。

3. 次课中多种媒材不好掌握，也可以只采用一种材料进行创作。