今天我们四英组承办了第一次英语学科组教学研讨活动，由金秋瑾老师承担教学，内容是四上Unit3 《How many?》第一课时，这已是金老师的第四稿，四英组成员全程参与试上，体现出全组成员的团结协作。今天的课堂行云流水般顺畅，凝聚了全组人的智慧，也完美展示了金老师和四（2）班学生的较高素养。下面对本课做简单点评：

1.主题明确,围绕toys开展教学活动。从课前的free talk，引出T‘s son’s toys,到T’s toys，在到文本人物的toys,最后到综合输出环节中，学生自己的toys.

2.教学扎实，注重方法。教学数字时，教师智慧地由sticker的数量引出教学，并能通过语音迁移，让学生总结ir发音，尝试朗读单词thirteen。13，14，15，16，17，18，19，这7个数词的教学中，金老师没有平均用力，而是对thirteen, fifteen, eighteen这三个发音相对较难的词进行教学。教学句型时，教师也能通过和学生的对话引出，而且能通过演示让学生理解句意。

3、文化渗透，体现英语学科育人价值。教学中，老师渗透了西方文化：在西方国家，13是个不吉利的数字。在综合运用环节后，老师也适时教育要学会分享。

4、小建议：如果老师能把小贴纸适时奖励给孩子就更好了,孩子的积极性会更高。