周二上午我们聆听了商超老师的《木瓜恰恰恰》，作为新教师的她们在教学中就运用了许多教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。下面我就这节课作简单的评议：　　

商老师的《木瓜恰恰恰》一课，教学层次上，从初步感受、学生模唱、跟音乐演唱等几个环节展开了扎实、有效的教学。　　

音乐课开始之际教师播放《木瓜恰恰恰》歌曲带同学欣赏印尼风景和人物。带领孩子们走进印尼国家，但是个人认为更多的展示水果图片即可，音图配合。

教师整节课的课堂教学还应更多的重心下移，体现趣味性、音乐性和技术性。在教唱环节，部分环节做微调更好。在创编环节，更应注重学生创造能力的培养。可加入创编律动和打击乐器伴奏。