贾菲老师执教的《自然现象》是二年级学生的课程，需要贴近这个年龄少年儿童的生活，符合学生的心理。本课的教学目标是首先了解不同的自然现象，发挥想象表现自然现象。之后选择自己感兴趣的自然现象，尝试运用材料去表现。最后唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。教学重点是了解自然现象，感受自然现象，发现蕴含其中的形式美，并尝试运用方法加以表现。教学难点是用多种方法描绘某一自然现象，创造性地表现自然现象，表达自己的情感。

　　从老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受自然现象的表现形式和其点、线、面的构成方式带来的美感，学习绘制方法，培养能力为目标，做到教学目标明确。

　　贾老师整堂课的结构分如下几块来完成：

　　一、音频导入：通过让学生猜聆听并猜测大自然中声音，引出自然的奇妙：刚刚雷雨交加，转眼间雨过天晴，在天边还出现了美丽的彩虹。从而揭示课题，带领学生走进自然现象。

　　二、回顾生活：让学生结合生活，自己来说说身边的自然现象，这些现象有哪些特点?引导学生深入观察生活，尝试总结特点。

　　三、欣赏总结：通过展示各种自然现象的图片，让学生探讨其绘画的方法，后由教师总结，引出技法板书：线和颜色这两个要点。让学生进行第一次作业，用5分钟快速画出喜欢的自然现象。

　　四、展示作品：让学生把画好的作品放在展示板上展示，学生与老师对优秀的作品加以讲评，并继续总结技法板书：点。

　　五、教师示范：老师拿出事先画好的风景画，在上面二次绘画添加自然现象，展示教授技法的同时，总结技法板书：面，并让学生体会到自然现象发生时周围环境的变化。

　　六、评析范画，比一比：通过赏析范画，对比自己的作品，找出他人绘画自然现象时使用的优秀技法，引出抹、撒、剪贴等技法。

　　七、第二次作业：用学习的新技法，在第一次作业的基础上增添绘画细节，让画面更丰富。在学生画完后，再次点评。

　　八、延伸拓展：进一步拓展人类在日常生活工作中，能利用这些自然现象做出许多有利于科技、农业等等的事。

　　在课堂上，贾老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，语言亲切自然，使这堂重主体、重过程、重生活、重创新的美术课洋溢着现代教育气息，让人感受耳目一新。但同时有几点建议，希望贾老师能在引导学生回答问题时能更善于追问，学生提到的一些自然现象也应及时回应，可立即在黑板上运用点、线、面进行演示。此外，板书字体和范画的大小、颜色设计还需进一步推敲。在结束部分，评出了优秀的作品，可以设立奖项进行表彰鼓励，在学生中树立榜样，则课更加完美。