家访心得

为了增进与家长的有效沟通，学生的健康成长，我校开展了家访活动，经过了半个月的相处，我与班级的副班主任陈老师一同商讨确定了两位在班级中较为活跃的男生。

第一位家访的对象是钟彦羽，他是一位活泼好动、思维活跃的男生，对很多事情都有自己的看法，在课堂上经常管不住自己的手脚，当你提醒他的时候，他总是能够坐端正，可是过了片刻，自己又再坐不住了。这次借着家访的机会，我找到了他的家长，他的妈妈非常配合，妈妈表示平时他们工作较忙，都是晚上回来再查看孩子的学习，孩子在家写作业的时候总是写一道题目就要来询问家长，我抓住了这个点，向孩子的家长阐述了孩子这个行为更多的是为了寻求家长的肯定与表扬，对家长进行了教育的建议：多表扬，少批评。在学校中，我和陈老师也对孩子的教育方式进行了改变，对孩子的行为进行了鼓励，通过奖励小贴花与有目的的表扬这种形式让学生受到了鼓舞，现在在课堂上开始积极思考。

第二位家访的对象叫杜逸轩，他是个缺乏学习兴趣的孩子，在课堂上随意讲话，偶尔发出怪叫，这次主要是家长沟通下情况，了解孩子的行为原因。学生家长配合度很高，妈妈表示由于刚生二胎，所以现在生活上主要是爸爸负责，平时学习在辅导班，她只是稍作监督，经过一番分析后，我和数学老师发现这个孩子的行为很可能是要引起关注，在家由于突如其来的二胎，让他缺失了部分来自妈妈的关心，所以他总是在家搞破坏，试图引起家长的关注，根据这个情况，我们对家长进行了教育建议，晚上妈妈尽可能陪陪孩子读故事书，偶尔让孩子和妹妹一起睡觉，一方面培养兄妹情感，另一方面也能够缓解孩子的争宠心理，让他明白妈妈同样爱他。在学校，我们也会多关注他，通过奖励贴花，及时有效地表扬，让学生感受到老师对他的关注。

这次家访，令我受益匪浅，不仅收获了很多学校之外的信息，更加懂得了孩子的心理，还学会了更好地与家长沟通。在未来的日子里，我们一定会继续和家长进行持续性沟通，助力孩子快乐、健康成长，努力形成教育合力共同推动孩子的发展。