本周三有幸聆听了金老师执教的4A U3 How many? 经过3次磨课和不断的修改，最终展现了一堂生动活泼，行云流水的课。以下是我的几点感想：

　　1. 板书设计精美，简约大气，目标明确。

　　2. 本堂课思路清晰，目标明确，每个板块紧密练习在一起。首先视频导入，调动学生积极性，迅速进入英语学习的状态，进入单词和句子的学习，由浅入深。数字教学时，把数字的规律(teen)用红色标注，让学生能找到规律并牢牢记住。活动形式多样，小组活动内容丰富，既操练旧知也学习了新知，亲切教学，从学生为中心，想方设法让学生能在最短时间内学会。

　　3. 在教授本课句型：Can I have a look? Can I have one? 没有直接用中午带过，而是通过实际情景对话，让学生自己领悟，感知并理解句意。

　　4. 本堂课共有两次文化渗透，一是数字13在西方国家是不吉利的数字;二是教会孩子学会分享。

　　金老师在学生情景对话展示后，会再次追问孩子，细节中再捕捉重点，即让孩子学到知识也不断的提醒孩子集中注意力，认真聆听;语音语调优美，孩子们也展现出了高水平高素养，且学生倾听度高，回答问题展现自我都自信大方，这些都离不开金老师平时的点点滴滴;

　　金老师这节扎实且亮点多多的课，值得我学习深思。