《妈妈睡了》课文通过对熟睡中妈妈的描写，写出了妈妈的美丽、慈祥及劳累。高老师，以此为主线进行了情节的梳理，通过学习熟睡中的妈妈，让学生体会妈妈对孩子的爱，进而产生孩子们对妈妈的关爱之情。

我觉得本节课中有几个亮点很值得我们学习。

1、高老师语言生动，亲切自然，营造了良好的课堂教学氛围。

2、课上老师始终指导学生以读为主，让学生在读中感悟文本，在读中受到情感的熏陶。体现了低年级以朗读、识字为主的主要教学目标。王老师在安排每次的朗读都有明确的目的。（1）、同桌互读，学生评议（2）、自由轻声朗读，读准字音，读通课文。（3）、带问题读，感悟文本。（4）分段分句朗读（5）小组分读。形式多样，学生的参与度，积极性非常高，学生通过理解美丽、温柔和劳累，感受文章，阅读文章。

3、在朗读感悟时，老师善于抓住文中重点词句展开，如引导学生思考：“从文中哪里我们可以看出妈妈累？”组织学生阅读文本，结合具体的语句点拨（如：深沉、渗出汗珠、全听不到......）。

4、对于写字方面，先是通过多样的游戏方式，给孩子呈现生字，帮助孩子牢记；并使用顺口溜，帮助孩子调整坐姿，牢记笔顺；效率非常高。

听完课后，我也在反思，有几点提出来与大家探讨：

1、在语言表达上，对于低年级的学生，老师提出问题，指向需要非常明确，让孩子明确答题方向；

2、课堂时间的规划，“美丽的妈妈”用时相对较长，以至于写字上没有足够的时间，建议做好时间的合理规划。