《拍手歌》教学反思

《拍手歌》是本册教材集中识字单元的一首儿歌。本课共十小节，字数相同，读音押韵，节奏感强，形式多轻快活泼，目的是让学生再一种轻松的氛围中达到识记生字的教学目标。这首儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由自在的美好情境，还告诉小朋友们：“人和动物是朋友，保护动物是大事。”它告诉我们“人和动物是朋友，保护动物要牢记”。内容通俗易懂，读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口。

通过动物图片导入，利用拼音认读动物名称，接着再次去掉拼音只剩下动物名称的词语，在熟悉的动物名称的带动下认识生字，在学生学习的过程中教师重点讲解带“鸟”字旁和“鸟”有关系，“隹”字是一个偏旁，它在字典里的解释就是短尾巴的鸟。当把所有的生字学完后，请出这十个生字并以各种方式去读，然后总结我们学习这些生字所用到的方法，让学生在头脑中形成一个系统的识字方法，接下来开火车读字、读词、读句子导入到课文。先让学生自读感悟这首儿歌的不同，当学生发现是拍手歌所以师生合作让学生初步感知韵律，然后让学生自拍自读，在快乐的读中感悟文章的内容并谈谈自己的收获，根据学生回答教师随机拓展课文内容理解课文，使学生从文中感悟到我们要保护动物，紧接着教师追问保护动物我们应该怎样做？当听到学生们积极的回答如何去保护马上趁热引出下一环节动手写下“保护”两个字。整节课可以说无论是从激趣的导入，再到图片的出示，再到去掉图片、拼音、词都是围绕一个主题就是利用多种形式循序渐进的认识生字从而达到流利的读文，而又通过流利的读文简单理解课文内容并感悟文章所告诉我们的道理。

当然，本课还有很多不足处，过于简单地一小节一小节讲授文本，讲解生字书写，缺乏了很多趣味性，生字教学欠缺重点。课堂上还是应该多创造情境，多设计些游戏。