9月26日我聆听了高亚莉老师执教的《妈妈睡了》，这篇课文通过对熟睡中妈妈的描写，写出了妈妈的美丽、温柔及劳累。我觉得高老师这节课中有几个亮点很值得我们学习:

1、充分把握教材资源，合理利用多媒体资源，贴合学生学习需求，让课堂变成充满趣味的课堂。

2、高老师执教本课时，语言生动，亲切自然，十分重视通过自己的评价达成与学生的沟通交流，针对每个孩子的表达，高老师都有不同的评价，十足地调动了学生的表达欲望，营造了良好的课堂教学氛围。

3、课上老师始终指导学生以读为主，让学生在读中感悟文本，在读中受到情感的熏陶。体现了低年级以朗读、识字为主的主要教学目标。高老师在安排每次的朗读都有明确的目的。

4、在朗读感悟时，老师善于抓住文中重点词句展开，如引导学生思考:“从文中哪里我们可以看出妈妈累?”组织学生阅读文本，结合具体的语句点拨(如:深沉、渗出汗珠、全听不到......，并再联系结合生活实际，想一想自己妈妈平时都干那些活，使得妈妈很累。

5、板块清晰，从三个方面入手，进行分板块教学。睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈妈好累使得整节课很有层次。

听完课后，我也在反思，有几点提出来与大家探讨:

1、像这样文笔优美的文章，我们作为独立阅读课文来上，是否可以将引导理解的部分再压缩，只在学生有困难处作指导，在学生感悟文本的基础上，然后留点时间让学生来品品、读读、背背自己喜欢的句子或段落，来感受文本美，同时也积累词句。

2、最后的环节夸夸我的妈妈，还可让好生在说一句话的基础上仿照课文内容展开说具体些，为以后的写作打下基础。