本月有幸聆听了曹俊老师执教的《丁香结》，课堂教学是师生多向互动、动态生成的展开过程，所以在这个过程中分析学生表现出来的状态、捕捉和利用学生呈现出的丰富资源是课堂推进的关键所在。在这堂课中，曹老师的核心环节——抓关联、品联想，问题设计得比较开放，学生由丁香联想到的任一事物发表自己的观点，使每个学生都有话可说，充分调动了学生的积极性，有利于培养学生的求异思维与创新能力，使得学生的个性得到全面的发展。课堂上的效果也较好：学生呈现出各种资源：与印象派的画关联在于线条模糊，画面朦胧；雨为丁香营造了一种朦胧感。曹老师也及时追问：哪些词营造了这样一种朦胧感？从而相机理解“渗”这个关键字。再如：学生提到仇怨的代表：残月、酒，并能够谈谈积累的诗句。