听了二年级两位老师的课，由衷感到折服。这两位老师的课堂很高效，可见平常的常规紧抓不放。说说让我感触最深的几点：

1. 识字有趣。比起一年级，二年级的教学在识字上，两位老师都用了不同的方法让孩子记住字形，掌握字音。象形字，古汉字的展示，让学生对中国的汉字产生浓厚的兴趣。双轨火车分辨字音与字形，让孩子能学，乐学。

2. 板块清晰。虽然是两篇不同的课文，但都能抓住文本的特点进行教学。

   建议：朗读的评价指向不清晰，学生不会评价，有的时候朗读不到位，教师应给予适时指导。