上周我有幸聆听了曹俊与唐飘飘两位老师的《丁香结》一课，曹俊老师这堂课的核心环节，抓关联，品联想中问题的设计非常开放，学生可以抓住文中作者由丁香联想到的任一事物发表自己的观点，使每个学生都有话可说，充分调动了学生参与的积极性。在教学中，曹俊老师也及时追问：哪些词营造了这样的朦胧感?接着理解“渗”关键字。曹老师围绕作者由丁香结联想到的事物层层追问，推进课堂，提炼板书，并巧妙的利用到板书让学生围绕菊花开展丰富的联想并学以致用。

　　建议：是否可以围绕一种花展开联想，而不仅仅局限于菊花?