听了高亚莉老师的《妈妈睡了》，收获颇多，具体如下：

1、教师能够仔细研读课文，以诗歌导入，思路清晰，结构完整

2、识字教学生动有趣，教学形式多样，如教学“脸”字时，高老师除了教会学生脸字的笔画，还让孩子摸摸自己的脸，动静结合，激发孩子兴趣 。又如教学  闭字时，教师通过字理教学识字，并让孩子自己观察，将课堂真正还给学生。  

3、朗读有法：本课对妈妈睡着的样子的描写有层次感，能体现不同的感情。教师通过多种形式的朗读，读演结合，让孩子能够充分体会文章所要表达的不同感情。同时将课后说话练习贯穿课堂始终，锻炼了孩子的语言表达能力。

3、积累短语时，高老师能从不同角度进行引导，并用直观的图像加以引导，帮助学生积累短语的同时，也让学生加深了印象。

建议：1、教学睡梦中的妈妈好温柔时，时间可以缩短，教师可以适时地给出朗读的明确要求，或示范朗读，学生朗读的生长感会更显著。

   2、教学窗时，可以让孩子看图，看字，孩子就能记住字形。还可以让学生指指每个部分代表什么，让学生联系生活，自主组词，还可以用不同窗的材质让学生组词，还可以让学生理解窗的不同的作用。