在教学拼音时，正确发音是孩子需要掌握的一项技能。明确教给学生发音方法，尝试让学生结合音、形认识发音方法。多种形式练习让学生体会发音的要领。老师让孩子借助双手，对着双手读书，让学生形象直观地认识到b、p发音时气流强弱的对比。声母的发音特点是又轻又短，直观明了。

四声的教学有方法。教学带调音节的拼读及四声读法时从表音表意图入手，先让学生说说图上画了什么？再指导学生练习拼读带调音节及四声读法。把读拼音词与认识事物、练习说话结合起来。知道音节是有实际意义的。教学中利用画面意思引导学生说话，把这些音节组合成语句进行表达，对本课学习到的b、p、m、f 四个声母及它们分别组成的音节和拼音词进行综合练习，达到巩固知识的目的。在说话训练中，应重点练读的轻声词语如ba　ba , ma ma ，告诉学生轻声音节不标调号、读得轻而短这两个特点。