家访，是学校和家庭共同教育好孩子不可缺少的桥梁。透过家访不仅能及时了解学生近期的学习与生活状况，也能知晓家长对我们工作的反馈与建议。在教育中更能取得家长的信任与支持，形成教育合力。

首先，我们来到周雨萱同学家。孩子文静内敛，乖巧懂事。在课堂上能遵守纪律，课后能认真完成学习任务。但她不愿意主动表达，倾听时会时不时地走神，理解能力尚有欠缺。在和她妈妈的沟通中，我了解到，她经常不理解自己记下来的笔记，导致当天的学习任务不能保质保量的完成。就这个问题，我们与孩子进行了沟通，鼓励其不懂就问，大胆与老师沟通，敢于思考。就语言理解这一薄弱环节，我们也对她提出了要求，坚持每天课外阅读30分钟，读后自己口头说说故事内容以及从中我学到了什么。家长也表示，愿意陪伴孩子读书，提高表达能力。

接着，我们来到郑明浩同学家。他在本学期有较大进步，注意力集中了，发言积极，作业完成认真。但孩子胆子小，不敢响亮表达自己的想法。另外，孩子在阅读这一块兴趣不够。我们建议孩子多去图书馆感受氛围，多和爱读书的伙伴一起交流，耳濡目染。在前期老师和家长也多加陪伴督促，确保孩子前期阅读习惯的养成。我们与家长促膝谈心，一分为二地看待学生成长，分析学生问题，联系实际，灵活调节，在简单融洽的氛围中与家长共同商讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

在本次家访活动中，我深刻体会到，作为教师我们要用心指导家长，多进行交流沟通，相互信任，相互合作，才能形成教育同盟。家长们也十分热情，能理解和配合学校工作，愿意付出一定的时间与经历，与学校共同教育好孩子。