10月10日，有幸聆听了陈云和王倩倩两位老师的两堂课，感受颇深。接下来我主要针对陈云老师的这堂课做以下几点粗浅的感受与大家交流：

　　《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文，主要讲科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过反复实验和研究，证明蝙蝠夜间是靠嘴和耳朵探路飞行的。同时介绍了飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。选编这篇课文的目的是为了让学生在阅读中抓住要点，学会提问，准确把握文章的主要内容。同时激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。

　　陈云教学的《蝙蝠和雷达》以提问为重点，学习围绕课文内容、写法、启示三方面进行提问的方法。通过列举问题清单、使用便利贴记录问题，方便之后的问题分类。教学中小组交流从不同角度提问题，尝试解决问题，让学习真实的发生。通过类比学习的方法，让学生理解蝙蝠和雷达之间的关系。

　　一堂好的语文课应该是以简单的教学环节贯穿起听、说、读、写等语文实践活动。

　　(1)引导学生用多种读书方式。课堂上，根据学习内容和任务的需要，让学生边读边圈点勾画，边读边思考，边读边讨论、交流，鼓励学生一次一次地与文本对话，让学生从文本中获得信息，提炼观点，然后表达自己思考的所得。

　　(2)引导学生品味课文用词的准确、精练。这是一篇科普知识短文，虽然没有优美的词句，但课文叙述思路清晰，逻辑性强，语言用词准确。引导体会课文用词的准确、精练，如：抓住“无论……即使……也……”体会蝙蝠夜间飞行的灵巧;紧扣“一个也没响，一根也没碰着”感受蝙蝠飞行时的敏锐；抓住“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密”一句中的“反复、终于”体会科学家们做研究，有所发明、创造往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力，引导学生从咬文嚼字、品词品句中体会出科学家的奉献精神。

　　建议：1、教学第一课时时，以集中注意力，培养阅读速度为教学重点，关注学生浏览、一目十行的能力，并把这种能力运用到语文园地中。(学生阅读效率低源于不太会抓信息)