本周四下午,有幸聆听了二年级两位年轻的教师带来两堂别出心裁的班队课。两位老师的班级,可以看到学生在成长,学生在丰富自我。
首先,吴宏露老师的课堂“趣”字随处可见。理趣,从游戏介绍规则到活动的展开,都有理有据,井然进行。妙趣,翻花绳先是一人展示,接着双人练习,顺势老师介入合作介绍父辈们的各式游戏玩法。生趣,一圈到底在最后展开时,邀请小组比赛,同学们都玩得很开心,每个人都洋溢着欢笑。但本课童趣性缺乏,玩的游戏不适用于室内,并没有玩出新意,玩出童趣。
然后,高亚莉老师的课堂可谓是眼前一亮,可以看得出他们班孩子语文朗读水平很高,平时老师在日常教学中对于学生的宇文毓杨机器重视。但对于赞美祖国这一宽泛的主题,孩子其实并不能很好的抓手,感触也并不是那么的深刻。建议老师还是要更加多的关注生活细小方面,感情都是从细微处产生。另外,老师的评价语指向性并没有很明确,应让学生始终围绕内容谈感受,谈启发,谈思考,而不是脱离活动本身,评价演讲者,歌唱者,朗读者的语言和音量。
最后,两堂课都给我带来了深刻地启发,对于今后的班队课我也有了新的思考与认识。