本周四下午，有幸聆听了二年级两位年轻的教师带来两堂别出心裁的班队课。两位老师的班级，可以看到学生在成长，学生在丰富自我。

     首先，吴宏露老师的课堂“趣”字随处可见。理趣，从游戏介绍规则到活动的展开，都有理有据，井然进行。妙趣，翻花绳先是一人展示，接着双人练习，顺势老师介入合作介绍父辈们的各式游戏玩法。生趣，一圈到底在最后展开时，邀请小组比赛，同学们都玩得很开心，每个人都洋溢着欢笑。但本课童趣性缺乏，玩的游戏不适用于室内，并没有玩出新意，玩出童趣。

     然后，高亚莉老师的课堂可谓是眼前一亮，可以看得出他们班孩子语文朗读水平很高，平时老师在日常教学中对于学生的宇文毓杨机器重视。但对于赞美祖国这一宽泛的主题，孩子其实并不能很好的抓手，感触也并不是那么的深刻。建议老师还是要更加多的关注生活细小方面，感情都是从细微处产生。另外，老师的评价语指向性并没有很明确，应让学生始终围绕内容谈感受，谈启发，谈思考，而不是脱离活动本身，评价演讲者，歌唱者，朗读者的语言和音量。

     最后，两堂课都给我带来了深刻地启发，对于今后的班队课我也有了新的思考与认识。