《玲玲的画》这篇课文文章语言朴实，情节简单，学生一读便懂，在这一课的教学中，我主要以识字教学为主，反思教学过程，有收获也有不足。首先是学生生字掌握比较扎实。根据二年级阅读教学的目标，字词教学是重中之重，教学中，我分四步落实，首先是初读课文，让学生借助拼音整体认读，然后跳出语境识字，先借助拼音识词，再去掉拼音，循序渐进，其次是小组内交流识字方法，加深记忆。最后，巩固识字，在这一环节我设计了由字到词再到句子最后到课文。通过检查，学生掌握情况较好。但不足之处是在教学中，对于朗读我指导的不够，在检查学生识字情况时，我出示了句子指名让学生读，但没有及时进行指导，导致学生在读课文时读的不是很好，这是我在今后教学过程中要注意并下功夫的。