10月班队活动

本次班队研讨由二年级组承担，对于刚从一年级升入二年级的孩子来说，这是很不简单的一件事！两位年轻老师设计的活动主题比较契合孩子年龄段和时代特色。聆听了第一场活动《课间游戏，玩出乐趣》和第二场活动《童心赞祖国》，感慨颇多。下面我谈谈自己的一些粗浅的看法。

一、仪式感足

两场活动，两个不同班级，都能做到着装整齐，佩戴好红领巾。孩子们自信大方，遵守规则。老师亲切随和，循循善诱。整个活动过程充满欢声笑语，气氛其乐融融。我认为我们应该培养孩子注重仪式感，它会使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同，标定了它背后的精神和内涵。而在这样的活动中做到有仪式感，更是体现了孩子们对活动的重视，还有用心程度。

二、切入点小

第一场活动由“课间怎样文明游戏”切入，具体展示了适合孩子们

的一些课间游戏。学校目前正在改建中，孩子活动空间小，此时活动很契合实际。活动贴近孩子生活，能帮助孩子建立良好的课间游戏规则。

三、形式丰富

两场活动都展现了丰富的活动形式。课间活动玩一玩，学一学，说

一说。赞美祖国看电影，讲故事，唱祖国，诗朗诵等等，学生积极参与，活动开展得有声有色。

四、粗浅建议

我认为每次班队活动都是一次机会，一次班主任不用高高在上，而是可以走

进孩子内心的机会。所以活动中设计的一些游戏，老师也可以加入一起玩一玩，这样更能贴近孩子。另一方面，活动过程中，老师的指向性不明确。老师询问：你觉得他们读得怎么样？讲得怎么样？唱得怎么样？而孩子们只会从声音的响亮，语言表达的流利程度来评价。老师可以具体多样地询问：你喜欢谁讲的故事？为什么喜欢？哪里打动你了？这样活动才能更加的有效灵动，才能更大地发挥育人价值，让孩子从老师的点拨中学会如何做、如何听、如何评。