评苏亚琴老师的课

苏老师今天为大家展示了一节绘本故事课“Pigs can’t fly”。本节课形式丰富、趣味性足。让学生和听课者都收获良多。

1.      板块清晰，抓重点，巧设计。

整节课板块很清晰，分为阅读前，阅读中，阅读后。老师能抓住文本重点来处理，把重心放在对文本的阅读上，细化处理。通过快速阅读，整体感知故事主要内容，通过精读文本，激发学生阅读兴趣，培养阅读能力。情感提升，揭示文本主旨。板块与板块之间环环相扣，循序递进。

2.      形式多样，抓活动，有趣味。

苏老师这节课的活动形式很丰富，有阅读前的歌曲导入，猜一猜的游戏、阅读中的看，听，说，读，演等。通过多种活动让学生来感知文本，体验绘本的趣味性，培养学生的阅读能力和运用英语的能力。

3.      示范到位，抓方法，重培养

   苏老师在教学过程中，每一个环节都能做好示范来引导学生。像表演环节，老师也是表演的惟妙惟肖，很是生动，老师还准备了大量的道具，很好的激发了学生的兴趣。尤其是对语言的示范引领，让学生能在老师的指导下，拓展性地，创新地进行表演，孩子的阅读能力和语言运用能力都得到了很好的培养。苏老师在教学词汇时也能通过多种方法来开展。像语音迁移法，通过nose来指导教学hose的读音。图文结合法：苏老师巧妙运用软管、树叶、羽毛等道具，对hose、leaves和feather等词进行实物教学，更加直观地展现新词的含义；形同意异法，由旧知“春天”之意引入新意“弹簧”方法多样。老师也很注重对学生思维的培养，在name the book等形式开放，学生发散思维得到了很好的培养。

总而言之，本节课可圈可点之处很多，学生学习效果很好，老师目标达成度高。非常值得我学习。