《11.ie ue er》

汉语拼音是学习普通话的重要保证。针对一年级学生的年龄特点，李老师力求做到汉语拼音的教学具有趣味性，富有童趣。因此，在本课教学中，李老师创设了一个富有童趣的教学情境，创造了一个拼音王国，激起学生学习汉语拼音的兴趣。在学生欣赏图片的过程中，将学生带进了一个富有幻想的学习情境。让学生在尝试中绕有兴致地拼读 ie üe er的音节。
  复韵母ie ue er的教学李老师把读音作为重点和难点，注意提示发音要领先发i或者u，紧接着发e。在整体认读音节的教学与复韵母ie ue 的教学结合进行，区别比较。ie和ye读音相同，ie是韵母e前事小i；ye是整体认读音节，e前边是y。yue和ue的读音相同。er的发音借助了手势帮助发音。练习拼音时，要做到从易到难，先学习n l 与复韵母ue的发音，要区分好鼻音n和边音l ，采用拓展练习与ie的拼写。再学习jqx与ue相拼的音节，要鼓励学生大胆实践，发现拼读规律。

识字教学结合了语言环境随句子、儿歌进行，并尽可能与熟悉的字连成词，通过读词语来加深记忆。

在教学上也强调孩子是学习的主人，是课堂是主人，所以安排了个别读、开火车读、同桌互读等多种学生活动的方式，提高参与的密度和效率。但在游戏设计环节上，就忽略了可能还有很多孩子并没会拼读。这样，那些还没读好的孩子可能就失去了一个拼读的机会，要避免出现“差生”的情况。