10月评课

今天聆听了一年级的两位老师执教的拼音研究课，受益匪浅，重点谈谈李恬老师的《ie ue er》。1、整堂课以与文本相匹配的情境贯穿，充分调动了学生的学习积极性；2、拼音打教学关注了发音方法的指导，利用前面学习“ai ei ui ao ou iu”的发音方法，学习今天的拼音，由扶到放，给予了学生自主学习的空间；3、教师注重了拼音与生活的融合，引导学生交流相关的字词，丰富了学生的词汇量，特别是带有“月”的古诗拓展，帮助学生进行了积累，长此以往，学生的知识储备才会丰富。4、教师关注了学生语言的表达培养，利用插图引导学生进行练习，指导有针对性。5、读拼音采用了多种方式练习，让更多的学生得到了训练。建议：1、课堂行进中情境的创设过多，有些与文本脱离，学生的注意力容易分散；2、在学生拓展生字时，教师要及时将常用字板书在黑板上，帮助学生识记；3、拼音学完后，要引导学生朗读课文，教会学生读课文。