金秋十月，丹桂飘香，写下本篇教学反思时，校园里沁人心脾的花香扑面而来，才不觉发现这已经是我任教的第二个月。这个月仍然非常忙碌，像打转的陀螺，在忙碌的十月里，我学习了很多，也遇到了新的问题。

十月份，我进入韩老师、薛老师的课堂观摩学习，听课使我收获了很多，感受到了不同老师之间不同的教学风格和教学方式。韩老师的教学板块清晰，板书精美，学生互动热烈；薛老师的课堂道具丰富，有育人意识和文化意识。反思我的课堂，板书还需加强练习，上课纪律和学生常规还需要抓紧，有时会遇到冷场的现象，上课的气氛不够活跃。然而，当我建立奖励机制去激发学生的学习兴趣时，课堂里就像炸开了锅，你一言我一语，因此，趁机讲话的同学不在少数。对此，我的计划是只在学生上台展示或小组交流展示时再加分。

通过总结这个月学生的默写情况和练习情况，我发现讲过练习后收上来二次批改，仍有不少同学未全部改正，这让我非常头疼并困惑，一题题讲过去为什么课堂效率却不高？思索后，我认为还是没有培养好学生的学习习惯，讲练习大多数时候都是我来讲，即使提问有些没有问到的学生也觉得与自己无关，便置身事外，不再认真倾听。以后在评讲练习时，我会多提问，争取提问到每一位学生，让每一位学生参与课堂，每一个学生认真倾听。

对于接下来的工作，我还要继续虚心学习，积累教学经验和学生管理经验，提升自己的专业素养和工作能力。