评苏亚琴老师的研讨课

今天聆听了英语组苏亚琴老师执教的的绘本阅读课《pigs can fly》，苏老师对于新课型的研究精神和执着力值得我们所有教师敬佩和学习，她给我们呈现了一节精彩纷呈、魅力四射的绘本教学课，下面通过以下几方面来谈谈对我对本课的想法。

    1、导入巧妙，过度自然。课堂伊始，通过A eiddle来热身，学生通过猜谜来导出主角Billy,并以这个人物来串联整节课。教学过程循序渐进，顺其自然，行云流水，这都取决于教师设计的过渡语精心精妙，让预设落地生花，让设问灵动高效。
    2、精心设问，精彩课堂。课上开放设问，生成丰富的精彩资源。如What do you know about these animals? Can you give a title to the story?各种答案妙趣横生。苏老师聚焦大问题设计，凸显师生核心素养，在阅读后让学生思考这些动物会谈论些什么学。学生表演对话都建立在自身的语言基础上滚动旧知进行的，提升学生的语用能力。
    3、板书精美，灵动生成。苏老师在教学中灵动高效的生成精美的板书，帮助学生理清故事脉络，了解不同动物的特点，学生还能根据板书简单复述绘本大意。
    4、关注细节，成就课堂。本课中很多地方都体现了老师关注学生的知识水平，处理词汇的语音迁移，如在教学hose一词时，通过nose以旧导新来教学生词，学生易于接受和掌握。泛读精读表演的结合，开拓学生思维，提升思维品质。教学中使用的道具，体现了教师的用心和爱心。