今天我有幸听了一年级组两位青年教师的拼音课。去年这个时候我也正在上着有趣的拼音课呢。今天聆听两位老师的课,我感觉很亲切,发现了他们身上的很多亮点,也有一点自己的建议。
我先来说说亮点。今天黄老师执教复韵母第一课《ai ei ui》第一课时。她的课各模块安排其紧凑不拖拉,并且安排有趣,孩子们听得很认真,我也听得津津有味。尤其让我印象深刻的是,她的识字环节能调动所有孩子的积极性,一个小老师读,其他学生跟读。
但是因为一年级学生上课的注意力难集中,黄老师的课堂后半段,有一些学生开小差。根据低段学生喜欢听故事的特点,老师在这里可以创设一个有趣的情境,让学生觉得本课富有童趣。特别,本课时复韵母的第一课,教师在复习旧知师,可以把前面介绍过的单韵母再次拟人化,安排有趣的身份。比如,老大是a,老二o,老三e,有礼貌的小四i,小u哥哥,最小的爱哭弟弟ǖ。这样再导入复韵母的标调时,学生们理解标调歌就更容易了。因为a是老大,所以有a的复韵母,帽子给a戴。其次按顺序可以给o、e戴。小i很有礼貌,她和u商量着,谁在后面给谁戴。由于ǖ弟弟是最小的,而且参加游戏时喜欢哭,他没能戴上帽子。