今天我有幸听了一年级组两位青年教师的拼音课。去年这个时候我也正在上着有趣的拼音课呢。今天聆听两位老师的课，我感觉很亲切，发现了他们身上的很多亮点，也有一点自己的建议。

    我先来说说亮点。今天黄老师执教复韵母第一课《ai ei ui》第一课时。她的课各模块安排其紧凑不拖拉，并且安排有趣，孩子们听得很认真，我也听得津津有味。尤其让我印象深刻的是，她的识字环节能调动所有孩子的积极性，一个小老师读，其他学生跟读。  

但是因为一年级学生上课的注意力难集中，黄老师的课堂后半段，有一些学生开小差。根据低段学生喜欢听故事的特点，老师在这里可以创设一个有趣的情境，让学生觉得本课富有童趣。特别，本课时复韵母的第一课，教师在复习旧知师，可以把前面介绍过的单韵母再次拟人化，安排有趣的身份。比如，老大是a,老二o，老三e，有礼貌的小四i，小u哥哥，最小的爱哭弟弟ǖ。这样再导入复韵母的标调时，学生们理解标调歌就更容易了。因为a是老大，所以有a的复韵母，帽子给a戴。其次按顺序可以给o、e戴。小i很有礼貌，她和u商量着，谁在后面给谁戴。由于ǖ弟弟是最小的，而且参加游戏时喜欢哭，他没能戴上帽子。