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十月拼音教学评课
发布时间:2019-10-28   点击:   来源:原创   作者:王婷

ie ue er反思

 

拼音在小学语文教学中是相当重要的,但拼音字母比较抽象、枯燥,对刚刚入学的儿童来说,死记硬背,单一的教学方式效果并不理想。而李老师的展示课让我大开眼界。

一、教学方式具有多样性、趣味性

李老师在《汉语拼音ieueer》一课的教学中,依据儿童的心理特点,创设了一些富有趣味的方法,充分调动学生的学习热情。有效利用媒体手段,编织了一个有拼音、有图形、有声音的教学场景。教学语言儿童化,具有亲和力、感染力及鼓动性。以多种教学媒体进行直观教学,编儿歌、小老师领读、小组开火车、男女生赛读等多种形式朗读,进行发音练习,这一过程激发了孩子们的积极性。

二、教学内容螺旋式巩固

 李老师在教学的设计上还注重了新旧知识的结合学习。由于学习过程中有遗忘的特性,在开课前先复习了已经学过的六个复韵母,学习新知识的同时,和旧知识联系在一起。

 三、利用生活中的事物简化难度

 在三个复韵母的教学过程中,结合图片,生动形象的帮助学生记忆,同时,及时的给新知做拓展练习。如:椰子的yē  爷爷的yé  田野的yě  树叶的yè ,读一读,记一记。

四、拓展积累诗词

除了教学方式多样化,教师语言凝练,教学设计严谨有序,各部分教学内容的时间掌握也很适当。另外,李老师还能将拼音和诗词拓展结合在一起,由此可见,李老师平时对本班学生的诗歌训练十分扎实,令人耳目一新。

以上是我对本次课堂教学的反思。很感谢学校给我这样一次学习进步的机会,通过这次的观摩课,让我知道自己在教学中的不足之处,明确了自己以后的努力方向,我会争取在今后的教学过程中让自己的教学能力更进一步的提升。

 


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