ie ue er反思

拼音在小学语文教学中是相当重要的，但拼音字母比较抽象、枯燥，对刚刚入学的儿童来说，死记硬背，单一的教学方式效果并不理想。而李老师的展示课让我大开眼界。

一、教学方式具有多样性、趣味性

李老师在《汉语拼音ieueer》一课的教学中，依据儿童的心理特点，创设了一些富有趣味的方法，充分调动学生的学习热情。有效利用媒体手段，编织了一个有拼音、有图形、有声音的教学场景。教学语言儿童化，具有亲和力、感染力及鼓动性。以多种教学媒体进行直观教学，编儿歌、小老师领读、小组开火车、男女生赛读等多种形式朗读，进行发音练习，这一过程激发了孩子们的积极性。

二、教学内容螺旋式巩固

 李老师在教学的设计上还注重了新旧知识的结合学习。由于学习过程中有遗忘的特性，在开课前先复习了已经学过的六个复韵母，学习新知识的同时，和旧知识联系在一起。

 三、利用生活中的事物简化难度

 在三个复韵母的教学过程中，结合图片，生动形象的帮助学生记忆，同时，及时的给新知做拓展练习。如：椰子的yē  爷爷的yé  田野的yě  树叶的yè ，读一读，记一记。

四、拓展积累诗词

除了教学方式多样化，教师语言凝练，教学设计严谨有序，各部分教学内容的时间掌握也很适当。另外，李老师还能将拼音和诗词拓展结合在一起，由此可见，李老师平时对本班学生的诗歌训练十分扎实，令人耳目一新。

以上是我对本次课堂教学的反思。很感谢学校给我这样一次学习进步的机会，通过这次的观摩课，让我知道自己在教学中的不足之处，明确了自己以后的努力方向，我会争取在今后的教学过程中让自己的教学能力更进一步的提升。