10.10日语文老师们在奥园校区听了陈云老师的《蝙蝠和雷达》和王倩倩老师的《搭石》两篇课文的公开课，陈老师课堂设计大气，整堂课以学生为主体，一步步引导学生理解课文，给学生很多“练”的机会，并注重评价和提高，紧紧抓住了科普说明文的特点，培养了学生对科学的兴趣。陈老师从课文的整体入手，站在学生的角度，采用了“自主学习 合作探究 分享表达”的学习方式，让学生自己研读课文，体验文本的价值，使教学过程真正成为学生发展、成长的过程。从第一环节的复习导入，让学生说说通过上节的学习自己有什么收获，激发了学生研读课文的兴趣，第二环节时品读课文、学习写法，陈老师关注到了学生的语言表达和对科学精神的理解。在课外延伸环节陈老师让学生交流自己课前搜集的有关人类模仿生物的创造或发明，注重培养学生的手记或查阅资料的能力，整节课下来，学生有了实实在在的收获。