前鼻韵母的教学反思在本节课教学中，我充分调动了学生各种感官，或看，或听，或读，或想，让学生在观察中、在倾听中，去发现前鼻韵母形。音共同点，让学生思维进行灵动的火花，变被动学习为主管发现，激发了学生的主动性，改变以往单调拼音学习方式，提高了学习效率。课堂上，我非常注重对学生多鼓励和评价，让学生不断得到肯定，从而培养了他们的自信心好学习的兴趣。另外，前鼻韵母的发音是难点，学生发音不到位，经常会与后鼻韵母相混淆 。对此，我先让学生用手指试探鼻和口气流，感受气流出入。知道前鼻韵母是让气流从鼻孔出来，学生往往会闭上嘴巴，所以我先让他们先看老师口形，再进行练习，这样在课设计中加强了时间操作性。从整堂教学来看，还是相当不错，学生对前鼻韵母学习很扎实。