林老师的本堂课组织结构清晰,教态语言亲切自然;图像识别、美术表现两大核心要素做到了落实;课堂推进有层次,环环相扣。
小建议:学生课堂参与度不高,数据资源与学生有代沟,基于创新实验这一核心可改善,如同学们可以课前分小组调查,书包是什么样的?从书包的各方面进行分类比较(性别、性格、身材等方面);基于审美判断改善,黑板左边呈现学生资源,大屏幕上通过希沃助手投屏,学生更清晰看到每个作品呈现的优势与问题;基于文化理解改善,加入育人价值,可以体现中国元素,也可以通过微视频介绍包的历史;学生在作画形式上缺乏细节表现,教师可进行适当引导;适时追问,更能提升课堂;教师评价语要慎用,如“惊呆了”“眼花缭乱”这些词都不是很适合。