林老师的本堂课组织结构清晰，教态语言亲切自然；图像识别、美术表现两大核心要素做到了落实；课堂推进有层次，环环相扣。

        小建议：学生课堂参与度不高，数据资源与学生有代沟，基于创新实验这一核心可改善，如同学们可以课前分小组调查，书包是什么样的？从书包的各方面进行分类比较（性别、性格、身材等方面）；基于审美判断改善，黑板左边呈现学生资源，大屏幕上通过希沃助手投屏，学生更清晰看到每个作品呈现的优势与问题；基于文化理解改善，加入育人价值，可以体现中国元素，也可以通过微视频介绍包的历史；学生在作画形式上缺乏细节表现，教师可进行适当引导；适时追问，更能提升课堂；教师评价语要慎用，如“惊呆了”“眼花缭乱”这些词都不是很适合。