本节课上的是第二课时，通过以复习的形式来进行导入的，接下来出示问题清单，让学生从不同的家督提出一系列的问题，做到以学生为主题，步步引导，激发学生理解课文。让学生从不同的角度提问，可以联系生活实际，还有课文内容。

关于三次实验，陈老师通过对比阅读，让学生复述实验过程，并且找出和课本描述有何不一样，一方面吸引了同学的注意力，另一方面又检验了学生对实验的理解，相似的内容会有不一样的发现。

交流雷达生活中的应用，拓展了学生的知识面，启迪了思维，激发学生课外阅读探索的兴趣。

通过小组讨论汇报，阅读材料，学生会从不同的角度提出问题，最后通过看微课视频，对整堂课进行小结。