10月反思

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们要看得远，就要站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。二年级学生对《登鹳雀楼》已经能背的滚瓜烂熟了，但古诗是语言材料的一种结晶体，蕴藏着很深的智慧和哲理。他们只是机械的背诵，有很多学生连诗中的一些字词还不认识，对诗中蕴含的道理更不明白。因此，根据学生的认知特点，结合低年级语文教学要求，在理解字意和诗句的基础上，读好、背好这首诗，初步体会古诗所蕴含的道理。

 一、交给孩子识字的主动权

在板书课题后，我让学生读读《登鹳雀楼》，问：诗题是什么意思？学生知道“登”是攀爬的意思，也就知道诗题的意思是攀登鹳雀楼。再从“鹳雀”这个词语的字形入手，猜猜它的意思。学生根据鸟字边和隹字旁推测“鹳雀”和鸟有关。教师相机补充，鹳雀是一种形似仙鹤的鸟儿，这个楼上经常有鹳雀栖息，因而得名鹳雀楼。二年级学生已经具备一定的知识储备。老师要相信学生的潜力，把问题抛给学生，把主动权交给学生，这样才能使学生成为课堂的主人。

    二、培养学生的想象力。

在本课教学中激发学生的想像力，在想像中感受美。如“白日依山尽，黄河入海流。”通过想像，学生练习说话“我仿佛看到了......”在不断的想象说话中，这两句话的意思也就不言而喻了。诗句的意思不是老师的解说，而是学生的想象。这更有利于学生理解诗的内涵。再通过反复朗读了解、感受黄河，句式练习说“怎样的的黄河”，从而真切感受到黄河水流进大海的那种波涛汹涌、大浪淘天的磅礴气势。这样感悟内化，有感情地朗读便水到渠成了。

    三、联系自己的生活实际，体情悟道。

体会古诗所蕴含的道理是本节课的一个难点，在教学中我先指导学生观察插图，引导学生进入角色、换位思考，设身处地。从而感悟出古诗所蕴含的“站得高，看得远”的道理，知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。这样，通过学生自身的探索、体验，学生在不知不觉中已突破了这个难点。在文章的结尾处，通过采访、知识的延伸，使学生更深刻了解“欲穷千里目，更上一层楼。”这句话。