今天听了四年级花叶老师执教的《麻雀》和五年级徐艳老师执教的《太阳》,现在就花老师的《麻雀》谈谈我的所得。
《麻雀》这篇课文,是俄国大作家屠格涅夫的一篇散文,文中叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。
教学伊始,花老师就出示了评价屠格涅夫的名言,以“小说家中的小说家”为导入,引起学生学习的兴趣。接着,花老师提出自读要求,让学生思考围绕麻雀写了一件什么事,并且明确要以完整、简洁的语言进行表述,要求明确,花老师在孩子们的交流中适时提炼出三个主要角色,然后进行示意图的出示,很快学生就明白如何进行简洁完整的叙述。
花老师充分挖掘教材中的情感变化,与本单元单元要素相结合进行设计,抓住重点句子理解课文内容,例如学生在体会小麻雀形象时,找到了“嘴角嫩黄”,“头上长着绒毛”等体会到麻雀的弱小,从“呆呆地”,“无何奈何”体会到小麻雀很无助,让人读了不由自主的担心;在老麻雀搭救小麻雀时,面对强大的猎狗,读来心中又很担心;在保护成功后,学生又体会到了快乐。在这样的心情起伏变化中,体会到屠格涅夫的写作秘诀,然后进行片段仿写练习,达到学与用的结合,为第二课时练笔做准备。