今天听了四年级花叶老师执教的《麻雀》和五年级徐艳老师执教的《太阳》，现在就花老师的《麻雀》谈谈我的所得。

《麻雀》这篇课文，是俄国大作家屠格涅夫的一篇散文，文中叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。

教学伊始，花老师就出示了评价屠格涅夫的名言，以“小说家中的小说家”为导入，引起学生学习的兴趣。接着，花老师提出自读要求，让学生思考围绕麻雀写了一件什么事，并且明确要以完整、简洁的语言进行表述，要求明确，花老师在孩子们的交流中适时提炼出三个主要角色，然后进行示意图的出示，很快学生就明白如何进行简洁完整的叙述。

花老师充分挖掘教材中的情感变化，与本单元单元要素相结合进行设计，抓住重点句子理解课文内容，例如学生在体会小麻雀形象时，找到了“嘴角嫩黄”，“头上长着绒毛”等体会到麻雀的弱小，从“呆呆地”，“无何奈何”体会到小麻雀很无助，让人读了不由自主的担心；在老麻雀搭救小麻雀时，面对强大的猎狗，读来心中又很担心；在保护成功后，学生又体会到了快乐。在这样的心情起伏变化中，体会到屠格涅夫的写作秘诀，然后进行片段仿写练习，达到学与用的结合，为第二课时练笔做准备。