本堂课中，我借助媒体，努力创设情境，激发孩子们的阅读兴趣。在认识大雁南飞排一字和人字时，我借助了图片，吸引了孩子们的注意力，让学生看着图片背一背这句长句子。课上学生情绪饱满，朗读抑扬顿挫，表达了对秋天的喜爱。但个别朗读存在问题，学生站起来读书声音不够响亮，不够自信大。在今后的教学中，我会注重个别朗读的培养。另外作为第一篇正式学习的课文，应该带领孩子们先来认识自然段，手把手地教孩子们标注自然段，只有这样扎扎实实地教，孩子们的学习能力才能逐步提升。