《小猴子》教学反思

《小猴子》是一首活泼快乐的歌曲，它给学生们描绘了一幅森林中小猴子顽皮打闹的景象。

通过本课的教学目标，我将本节课的教学内容设计为为导入、教唱歌曲、拓展三大板块。

导入环节通过欣赏谜语猜一猜是森林中哪个小动物让学生迅速进入音乐课堂的氛围之中，随后用活泼的童谣诵读儿歌。

教唱环节是本节课的重要环节，在教唱之前带领学生诵读歌词，既解决了复杂绕口的歌词又解决了歌曲的附点及休止和间奏。因此后面着重放在学生的音准和歌唱时声音的解决上面。在加入动作环节环节，让学生自己跟着音乐动一动，锻炼了学生的创造能力。

拓展环节，我准备了唱念唱的形式，让学生能够在从诵读和歌唱两个不同角度中表现小猴子的活泼开心。本节课设计内容简单，但是整体效果还需不断改进，后面对学生声音的教学这一块还需要花更多的时间和功夫去攻克解决。此外，我还需要学习丰富自己对学生的评价语言，不能总是太棒了等等简单的评价话语，评价语和教学过程中的语言组织都要更体现音乐要素的要求。1-2年级的音乐课程目标中除了激发培养学生对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体验音乐的美感；能自然有表情演唱参与音乐表现和即兴编创活动还有需要培养学生乐观的态度和友爱精神。可以用这是一群团结的小猴子等引导学生团结友爱丰富课程目标等。