今天有幸观摩了张菊平老师的优质录课，受益匪浅，以下是我的几点感悟：

一、联系生活，导入巧妙。张老师在课前收集了学生关于节日的趣配音。迅速拉近了师生关系，活跃课堂气氛。复习节日旧知，为讨论节日做铺垫，教学过程循序渐进。

二、巧用追问，培养倾听习惯。课堂上有效的追问可以让学生养成良好的倾听习惯并扎实教学内容。张老师对于师生之间的交流和生生之间的互动很关注，尤其每个细节点都会对学生进行追问，并及时给予评价，这样能很好地培养学生认真参与课堂的习惯。比如本课的句型重点是询问节日有关的问题，张老师让学生介绍自己喜爱的节日，并对第三个人提问：what's his favorite festival?...这不仅有效检测了学生的倾听习惯和倾听效率，而且让学生在具体的情境中感知并掌握了本课的重点。

三、 任务驱动，提供支架

 张老师在这节课创设了多个教学任务，比如文本教学中创设了三个任务来感知文本、理解文本和活用文本，先通过看Tina的视频，培养学生的搜集信息的能力；然后通过看Andy的信，细读文本，完成表格，以此来培养学生提阅读分析的能力，尝试从输出性文本转化为互动性语言；课堂后段鼓励学生给Andy回信，活用结构，锻炼书写能力。

张老师是一位具有巧思的老师，值得我学习。