周三有幸聆听了一节沙莎老师执教的四上U6 At the snack bar story time板块的教学课，让我感受到沙老师的课堂训练的扎实。以下是我的几点感受。

　　1. 目标清晰，板块衔接过渡自然。

　　本节课主要目标是复习前一节学习的食物类和饮料类的单词，继而熟练掌握句型What would you like? I’d like... .操练到位，学生掌握度较高，能够很好地表达出自己想要的喝的和吃的东西，初步学会点餐用语，学生语段输出十分流畅，整节课目标达成度很高。

　　2. 创设情景，寓教于乐。

　　首先创设了一个Miss Sha’s snack bar,将孩子们带入到情景中复习单词，让学生进一步掌握单词，区分a glass of 和a cup of ，还拓展了a tin of cola，然后运用chant,创编小诗，增强学生学习的趣味性，提高学生学习英语的积极性。

　　3. 活动丰富，展现育人价值。

　　沙老师的课堂小组互动多，2人或4人创编小诗，4人分角色朗读，找一找点餐用语4人一组讨论汇报，最后4人一组创设情景语篇输出，给予学生较多的展现机会，学生参与度很高。最后展现育人价值，让孩子们自己把食物分类，分为健康食物和垃圾食物，让孩子们明白健康的生活要从健康饮食开始的道理。

　　4. 板书精美，精心准备。

　　板书精美突出重点，礼物图片实物直观，让孩子有更好地直观感受和理解，小组加分机制，激发学生学习积极性，并且加分都由一个个汉堡或派或三明治或热狗来加分，细节体现精心。

　　沙老师课堂训练扎实有效，课堂氛围活跃，学生思维积极发散，值得我学习。