《日月潭》评课稿

在听了刘老师执教的这一课后，感触颇深。整节课上刘老师那亲切自然的教态，和那一口标准的国语，犹如一杯浓浓的奶茶，那样的香，那样的柔，那样的甜。

整堂课上，刘老师把朗读作为教学的重头戏。对于二年级的学生来说，很多语言他知道但是无法用语言来表达，于是他就用自己的朗读表达内心的情感，用朗读来激发自身的情感。刘老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住日月潭 “树木茂盛、群山环绕”等旖旎风光，让学生品读，指导学生朗读课文，让学生读中感悟、读中探索，如刘老师在教学第一段的第三句话时，就是让孩子们品读，刚开始，学生读好后，只能浅显地感觉到这句话美，可是究竟是哪里美？却说不出所以然。这时，她又让学生再读，读后看看图和多媒体画面，再来体会哪里美，学生就能感受到“树木茂盛”很美、“群山环绕”很美、“许多名胜古迹”也很美。并且学生还能用动作演示的方法来理解“群山环绕”这个难点词。这时再指导朗读就使“品”得以深化。同时，刘老师利用自己的朗读加以范读，领读，这样直接加强了孩子们的朗读水平，也做到了“读书百遍，其义自见”了。