评沈婷老师的课

谢星赟

本周三上午，我与五年级英语老师们一起走进了沈婷老师的课堂，共同聆听了沈老师执教的《5上 Unit 6 My e-friend》sound time和checkout time版块的教研课。课堂上沈老师口语优美，自信大方，为大家展示了一个教学活动丰富精彩的课堂。

1.教学目标清晰，教学环节丰富，层层递进。首先，沈老师通过free talk引出自己的e-friend Windy，让同学们在录音中捕捉Windy的基本信息，由此巧妙过渡到Sound time环节。接着，她让同学们通过阅读，以同桌问答的方式巩固单元重点句型。最后，让学生结合自制的思维导图介绍和书写my e-friend的语篇。整节课节奏明快，脉络清晰，学生们畅所欲言，热情参与。

2.教学活动紧扣主题，环节过渡巧妙。本单元的主题是用第三人称谈论my e-friend，沈老师设计的介绍和谈论Windy，再让学生自己介绍与书写my e-friend，从谈论到问答到书写紧扣单元主题与重点句型。其中，最让我欣赏的是，沈老师让大家从listen and answer环节得出了Windy的信息关键词，Windy, Washington, winter, water, swim从而发现字母W的发音/w/。这样的过渡自然无痕，又十分巧妙。

总之，沈老师的课很值得我学习，关于教学环节之间的合理安排与过渡更是值得我借鉴与思考。