在感受歌曲时，可以让学生起立，放松身体，随音乐的韵律自由晃动，体会歌曲八六拍节奏的荡漾与摇曳感，并能在每小节第一拍和第三拍处加上声势动作。在感受歌曲的同时，引导学生发现旋律重复与变化的关系，感受波音记号的魅力，从心里上降低学习的难度。
合唱部分的识谱教学必不可少，在分别掌握了两个声部的旋律后，教师可用钢琴单独弹奏合唱部分，先让学生听辨处其中不同声部的旋律，然后再将学生分成两个声部进行合唱，这样的教学效果更好。