评张菊平老师的一堂课

                       ——Chinese New Year

今天英语学科组进行了大组活动，听了一节张菊平老师的课，课题是六上U8 Chinese New Year，研讨主题是reading and writing，下面我从教学目标达成情况，教学设计，教学内容等方面发表一些我的看法。

一、教学目标清晰，反馈高效有效

  张老师首先通过复述Anna一家的春节活动，达成初步感知的目标，即电子邮件中使用的时态，一般将来时。其次，通过听说读写，达成一般将来时的使用方法目标，并能熟练运用。此外，由中国的春节过渡到国外的节日，达成学习中西国家的节日及文化习俗，培养文化意识的目标。最后，通过观察学习老师的范文，学生自主构建邮件书写格式写作模式，培养学生的综合表达能力。

二、教学设计丰富，形式多彩多样

  整堂课张老师的的上课环节都环环相扣，注重整体性，由节日，时态，邮件格式三方面构成三条主线，贯穿整堂课；张老师还注重整合性，将听说读写融为一体，整堂课高效有效；与此同时，张老师还注重思维性，可以看出学生思维活跃得益于张老师平时对学生思维性的培养。

三、教学内容扎实，注重全面发展

  张老师采用任务型教学，激发学生学习英语的兴趣，学生通过合作学习和表演，有效理解和感知三段文本，并能学以致用。且通过示例仿写，教授学生改写，两者相结合，学生能准确运用邮件描述自己喜欢的节日计划。

   总之，这堂课让我见识到了六年级课堂的教学形式，可以看出学生的语言能力高，老师的专业素养高，有许多可以学习借鉴的地方。