今天听了一节张菊平老师的阅读写作课，第一次听到这种课型，感觉真的学到了很多。张老师的这节课可以说是一节非常成功的课。他非常自然而流畅地完成了教学任务，从而也可以看出来张老师扎实的基本功，他平时对课堂教学的研究一定是深入的。以下是我的一点想法。

1、  板块清晰，环环相扣。张老师为这节课设计了六大板块，三个任务，将任务型教学贯穿了整节课。从复习课文story，让学生初步感知电子邮件的格式以及写作时态：一般将来时，到让学生通过小组讨论，完成邮件回复reply，同时训练学生提问能力，再到听朋友Jack述说节日Christmas,以及感恩节的相关段落，让学生在不知不觉中学会阅读，并通过在阅读中提炼key points，为下面学生的输出写作打下坚实基础。整个过程一气呵成，环环相扣，准确流畅。

2、  综合版块具有整合性。综合版块需要教师拥有较强的梳理，总结，提升的能力，帮助学生进行一个单元的梳理与提升。张老师将语言四要素，听，说，读，写，有机融合进课堂教学中，整个课堂由易到难，具有延续性，层层递进。

3、  语言知识的学习与文化的融合渗透。张老师这节课以节日为主题，涉及到中国的春节，西方的圣诞节，感恩节等，在不知不觉中对学生进行了文化渗透具有较强的育人价值。

总体来说，张老师的这节阅读写作课给了我很多启发，让我受益良多。