1.目标明确，重点突出  《青山不老》是一片略读课文，脉络清晰，重点突出，通过理解老人身上所体现的精神，来理解“青山不老”的含义，徐老师设计了一个过渡性的问题，老人在15年的种树岁月中，遇到了哪些困难和挫折，并以排比句的句式呈现，老人15年如一日的种地，面对一切困难与痛苦，他不该初衷，依然选择种树。学生立马能理解老人身上执着的精神。

2.紧紧抓住课文的三个问题，老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹是怎样创造的，说说青山不老的含义，整个课堂就围绕这三个问题，且层层深入，感受老人的精神，教学过程清晰，流畅，重点突出。

3.利用导读抓住三个问题：想一想这些老人创造了怎样的奇迹，这奇迹是在什么样的情况下创造的，联系课文内容，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。引导学生捕捉文中重要信息，展开讨论交流。来解决问题，并因势利导地帮助学生理解含义深刻地句子。